Resultados de los exámenes ACT caen a su peor nivel en una generación

La puntuación promedio del examen ACT, una de las principales pruebas de admisión a la universidad, alcanzó en 2022 su nivel más bajo en más de 30 años.

Según un informe de ACT publicado el miércoles, la puntuación media nacional del Composite para los graduados de 2022 fue de 19,8, debajo de los 20,3 de la clase anterior, así como la puntuación promedio más baja desde 1991.

"Este es el quinto año consecutivo que observamos descensos en las puntuaciones promedio, una tendencia preocupante que comenzó mucho antes de la interrupción de la pandemia de la COVID-19, y que persiste", expuso la directora general de ACT, Janet Godwin, en un comunicado.

"La magnitud de los descensos de este año es especialmente alarmante, ya que observamos un rápido aumento del número de alumnos de último curso que abandonan la escuela secundaria sin alcanzar el punto de referencia de preparación para la universidad en ninguna de las materias que medimos".

Godwin agregó que la pandemia, la cual provocó el cierre de escuelas y la prolongación del aprendizaje a distancia, exacerbó los "fallos sistémicos de larga trayectoria" en la educación secundaria.

El 42% de los estudiantes que realizaron la prueba no cumplieron con ninguno de los puntos de referencia de preparación universitaria del ACT en inglés, lectura, matemáticas o ciencias.

Asimismo, una cifra récord de estudiantes en la generación de 2022 tomó el ACT como parte de las pruebas estatales y distritales durante las actividades escolares, lo cual puede explicar que la prueba sea actualmente un indicador más claro de la instrucción recibida por el estudiante promedio.

El número de estudiantes que toman el ACT ha disminuido 30% desde 2018, una tendencia que se aceleró durante la pandemia, ya que los centros de pruebas se cerraron junto con las escuelas.

Su competidor, el SAT, ha experimentado un descenso similar en los últimos años. La compañía detrás del SAT anunció en enero una versión totalmente digital, la cual llegaría en 2024.

Las pruebas estandarizadas han sido eliminadas por algunas universidades importantes bajo el argumento de que reducirían los sesgos en las solicitudes, ante el acceso desigual a la preparación de los exámenes y las grandes diferencias raciales.

Pero algunas universidades han dado marcha atrás en su eliminación. En marzo, el Instituto Tecnológico de Massachusetts reinstauró su requisito de pruebas estandarizadas para futuros ciclos de solicitud después de haberlo suspendido durante la pandemia, tras considerar que éstas ayudan a evaluar mejor la preparación académica de los futuros estudiantes, así como para encontrar a los estudiantes desfavorecidos que no tenían acceso a cursos avanzados.