Buenos Aires prohíbe el “lenguaje inclusivo” en escuelas de la ciudad

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires publicó una norma que prohíbe a los docentes usar diversas formas del llamado “lenguaje inclusivo” en las escuelas de la ciudad. Su alcalde, Horacio Rodríguez Larreta, indicó este viernes que es una medida que apunta a “simplificar” la manera en que aprenden los estudiantes.

“Estamos sumando una medida más con la idea de simplificar la forma en la que los chicos aprenden e incorporan el lenguaje. La idea es ordenar el empleo de la arroba, la equis y la e para al momento de la enseñanza, estableciendo una guía de prácticas de recomendaciones para comunicar inclusivamente”, afirmó el alcalde de la capital argentina en una conferencia de prensa.

De acuerdo a lo que explicaron, la resolución apunta a eliminar todas las barreras y distorsiones del lenguaje tanto en la enseñanza de parte de los docentes, como en las comunicaciones formales con las familias y en los carteles que se encuentran en el establecimiento. En concreto, todas las expresiones con la “e”, la “x” y el “@” quedan prohibidas más allá de en diálogos informales como en los recreos o en las salas de profesores.

“Los resultados de las evaluaciones muestran un retroceso en lengua y escritura. Por eso es muy importante aclarar bien los contenidos para que los chicos aprendan de la manera más clara posible”, agregó.

La ministra de Educación de la ciudad, Soledad Acuña, recalcó en declaraciones a los medios que no se está prohibiendo el lenguaje inclusivo, sino que se busca fomentar otras formas de usarlo sin distorsionar la lengua española.

El método evaluativo utilizado para medir los índices educativos de la Ciudad de Buenos Aires mostró una baja en los niveles de aprendizaje, reportó Efe.

De un total de 40.335 estudiantes de primaria, solo el 14,9 % se encuentra en niveles avanzados de aprendizaje en prácticas del lenguaje, mientras que el 34,2 % se mantienen en un nivel básico y el 6,4 % fue incapaz de contestar preguntas simples en textos sin complejidad.

En el caso de la educación secundaria, de un total de 40.865 alumnos, el nivel avanzado representa el 13,6 %, solamente el 32,9 % está en un nivel básico de comprensión lectora y el 18,7 % no pudo resolver el examen.

“Para promover el aprendizaje de la lectura y escritura tienen que dominar las normas del idioma español, tal cual es. Después estará en cada uno decidir cómo quieren adaptar eso, pero en la escuela hay que respetar el idioma español porque los índices nos muestran que es urgente”, afirmó Larreta.

“La pandemia no fue gratuita, generó un impacto en el aprendizaje y en particular en el lenguaje. La realidad es que los chicos no están aprendiendo o no han aprendido en estos años lo que necesitan”, admitió.

“Larreta prohíbe el lenguaje inclusivo en las escuelas de Caba. Es el comienzo de la prohibición del feminismo, la diversidad sexual y disidencias sexogenéricas en las escuelas”, dijo la periodista Adriana Carrasco.

Larreta prohíbe el lenguaje inclusivo en las escuelas de Caba. Es el comienzo de la prohibición del feminismo, la diversidad sexual y disidencias sexogenéricas en las escuelas. Y lo hace en junio, mes de la diversidad 🏳️‍🌈🏳️‍⚧️ Motivo más que suficiente para una movilización gigante.

— Adriana Carrasco (@adrianacarr) June 10, 2022

El activista político Emmanuel Danann, por el contrarió, aseguró que con esta medida se dio “un importante paso en la batalla cultural”. 

“La propuesta del lenguaje inclusivo como solución a las problemáticas de la mujer mientras en el Congreso se votaba en favor de los violadores y durante la pandemia se los excarcelaba sin controles no ha sido más que un opio para una generación infantiloide dispuesta a creer en soluciones mágicas”, explicó.